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Lupus, "un cáncer pero más chiquito". Percepciones del lupus eritematoso sistémico en adolescentes próximos a la transición / Carlos Enrique Yepes Delgado ; Ruth María Eraso Garnica ; Sandra Isabel Alzate Vanegas
Título : Lupus, "un cáncer pero más chiquito". Percepciones del lupus eritematoso sistémico en adolescentes próximos a la transición Otros títulos : Lupus: "like a cancer but tinier" Perceptions of systemic lupus erythematosus among adolescents nearing transition to adult care Tipo de documento : documento electrónico Autores : Carlos Enrique Yepes Delgado, ; Ruth María Eraso Garnica, ; Sandra Isabel Alzate Vanegas, Fecha de publicación : 2018 Títulos uniformes : Revista Colombiana de Reumatología Idioma : Español (spa) Palabras clave : Lupus eritematoso sistémico Percepción social Transición a la atención de adultos Salud del adolescente Acontecimientos que cambian la vida Resumen : Introducción: Se espera que pacientes con lupus pediátrico próximos a la transición asuman responsabilidades de su cuidado, pero muchos no están preparados, lo cual empobrece su pronóstico. Según el modelo autorregulatorio, las percepciones de la enfermedad determinan las respuestas emocionales, guían las conductas de afrontamiento, su evaluación, retroalimentación y estrategias de asimilación. Objetivo: Describir las percepciones sobre el lupus en adolescentes próximos a la transición. Materiales y métodos: Desde un enfoque hermenéutico y utilizando técnicas de la teoría fundada, se realizaron 11 entrevistas semiestructuradas entre junio de 2013 y septiembre de 2014 a 9 adolescentes con diagnóstico de lupus. Resultados: Se obtuvieron 1.800 códigos. Emergieron como categorías preliminares: «Intentando explicar el origen», donde se interpreta la causa de la enfermedad en términos de inmunosupresión y autoinmunidad, asociación con cáncer, culpa e influencia de factores emocionales, además el proceso diagnóstico. «Lo que se pierde», enmarcado en cambios, trato diferencial y límites. Finalmente, los «aspectos positivos»: enfermedad como modulador de la conducta, adquisición de cualidades, aprendizaje sobre el funcionamiento corporal y ganancia secundaria. Conclusión: Las percepciones de la enfermedad en estos adolescentes, expresan en la experiencia de cambio las implicaciones del diagnóstico, las cuales impactan múltiples aspectos de sus vidas y traen consigo incertidumbre y necesidad de ajustes que les llevan a la búsqueda de explicaciones. Se requiere mayor conciencia sobre estas percepciones, debido a que, junto con otros factores, determinarán las estrategias que los adolescentes desarrollen para garantizar su autocuidado y adaptación a situaciones derivadas del vivir con la enfermedad. Mención de responsabilidad : Lady J. Hernández Zapata, Sandra I. Alzate Vanegas, Ruth M. Eraso y Carlos E. Yepes Delgado Referencia : Rev Colomb Reumatol. 2018;25(3):151-160. DOI (Digital Object Identifier) : 10.1016/j.rcreu.2018.06.002 En línea : https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0121812318300604 Enlace permanente : https://hospitalpablotobon.cloudbiteca.com/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4148 Lupus, "un cáncer pero más chiquito". Percepciones del lupus eritematoso sistémico en adolescentes próximos a la transición = Lupus: "like a cancer but tinier" Perceptions of systemic lupus erythematosus among adolescents nearing transition to adult care [documento electrónico] / Carlos Enrique Yepes Delgado, ; Ruth María Eraso Garnica, ; Sandra Isabel Alzate Vanegas, . - 2018.
Obra : Revista Colombiana de Reumatología
Idioma : Español (spa)
Palabras clave : Lupus eritematoso sistémico Percepción social Transición a la atención de adultos Salud del adolescente Acontecimientos que cambian la vida Resumen : Introducción: Se espera que pacientes con lupus pediátrico próximos a la transición asuman responsabilidades de su cuidado, pero muchos no están preparados, lo cual empobrece su pronóstico. Según el modelo autorregulatorio, las percepciones de la enfermedad determinan las respuestas emocionales, guían las conductas de afrontamiento, su evaluación, retroalimentación y estrategias de asimilación. Objetivo: Describir las percepciones sobre el lupus en adolescentes próximos a la transición. Materiales y métodos: Desde un enfoque hermenéutico y utilizando técnicas de la teoría fundada, se realizaron 11 entrevistas semiestructuradas entre junio de 2013 y septiembre de 2014 a 9 adolescentes con diagnóstico de lupus. Resultados: Se obtuvieron 1.800 códigos. Emergieron como categorías preliminares: «Intentando explicar el origen», donde se interpreta la causa de la enfermedad en términos de inmunosupresión y autoinmunidad, asociación con cáncer, culpa e influencia de factores emocionales, además el proceso diagnóstico. «Lo que se pierde», enmarcado en cambios, trato diferencial y límites. Finalmente, los «aspectos positivos»: enfermedad como modulador de la conducta, adquisición de cualidades, aprendizaje sobre el funcionamiento corporal y ganancia secundaria. Conclusión: Las percepciones de la enfermedad en estos adolescentes, expresan en la experiencia de cambio las implicaciones del diagnóstico, las cuales impactan múltiples aspectos de sus vidas y traen consigo incertidumbre y necesidad de ajustes que les llevan a la búsqueda de explicaciones. Se requiere mayor conciencia sobre estas percepciones, debido a que, junto con otros factores, determinarán las estrategias que los adolescentes desarrollen para garantizar su autocuidado y adaptación a situaciones derivadas del vivir con la enfermedad. Mención de responsabilidad : Lady J. Hernández Zapata, Sandra I. Alzate Vanegas, Ruth M. Eraso y Carlos E. Yepes Delgado Referencia : Rev Colomb Reumatol. 2018;25(3):151-160. DOI (Digital Object Identifier) : 10.1016/j.rcreu.2018.06.002 En línea : https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0121812318300604 Enlace permanente : https://hospitalpablotobon.cloudbiteca.com/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4148 Reserva
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